Twana - Prof de chimie - Lognes
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Twana - Prof de chimie - Lognes

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Twana organisera avec soin votre premier cours de Chimie.

Twana

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  • Tarif 469MAD
  • Réponse 2h
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  • Chimie
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  • Autres sciences
  • Chimie organique
  • Biochimie

🟢 Docteur en chimie organique, 25 ans d’expérience – Cours PASS/LAS, pharmacie, médecine, VÉTO et PCSI – IDF et à distance – Mécanismes, stéréochimie, synthèse, RMN, IR, spectrométrie de masse

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Lieux du cours

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Twana organisera avec soin votre premier cours de Chimie.

À propos de Twana

Je suis docteur en chimie organique de l’Université Paris-Sud (Paris XI). Depuis toujours, ma curiosité scientifique et mon intérêt pour les molécules m’ont conduit à faire de la chimie organique le cœur de mon parcours professionnel.

Pendant plus de 25 ans, j’ai travaillé dans la recherche et le développement, aussi bien dans l’industrie pharmaceutique que dans le milieu académique. Ma carrière m’a amené à exercer en France, au Royaume-Uni et aux États-Unis, au sein d’équipes internationales, d’universités, de grandes écoles et de groupes pharmaceutiques de renommée mondiale.

Ces années de recherche ont été particulièrement enrichissantes. Elles m’ont permis de participer à différents projets scientifiques et de contribuer à 18 publications ainsi qu’à deux brevets d’invention. Elles m’ont surtout appris la rigueur, la patience, le sens de l’analyse et l’importance de savoir expliquer clairement un raisonnement complexe.

Au fil de mon parcours, j’ai découvert que la transmission des connaissances occupait une place essentielle dans ma vie professionnelle. J’ai toujours pris beaucoup de plaisir à encadrer des étudiants, à répondre à leurs questions et à les aider à surmonter les difficultés qu’ils rencontraient.

C’est donc tout naturellement que je suis devenu enseignant indépendant. Depuis 2017, j’accompagne sur Superprof des étudiants de niveaux et d’horizons très variés, en France comme à l’international.

Je suis convaincu qu’un étudiant en difficulté ne manque pas nécessairement de capacités. Il a souvent simplement besoin d’une autre explication, d’un environnement bienveillant et d’une personne qui prenne le temps de comprendre sa manière de raisonner.

Ce que j’apprécie le plus dans l’enseignement, c’est le moment où un étudiant reprend confiance et me dit : « Maintenant, j’ai compris. » Le voir devenir progressivement autonome, réussir ses examens ou atteindre ses objectifs me procure un sentiment d’accomplissement comparable à celui que j’éprouvais au laboratoire lorsque, après un travail de réflexion, d’essais et d’ajustements, je parvenais enfin à mettre au point une expérience scientifique exigeante.

Dans les deux cas, la réussite est le résultat de la patience, de la méthode et de la persévérance. C’est précisément ce sentiment de progression et d’aboutissement que je souhaite aujourd’hui partager avec mes étudiants.

Au-delà de mon parcours scientifique, je suis une personne passionnée, patiente et profondément attachée au partage des connaissances. Enseigner la chimie organique me permet de transmettre l’expérience acquise tout au long de ma carrière et de la mettre au service de la réussite de mes étudiants.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français
  • Anglais
  • Arabe

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Arabe

Bonjour et bienvenue,

Vous avez des difficultés à comprendre les mécanismes réactionnels, la stéréochimie ou les synthèses organiques ? Vous avez l’impression qu’il faut mémoriser une quantité considérable de réactions ? Je vous propose une autre approche : comprendre la logique de la chimie organique pour ne plus avoir à tout apprendre par cœur.

Je suis docteur en chimie organique et possède plus de 25 années d’expérience en recherche et développement, principalement dans l’industrie pharmaceutique, mais également dans des universités et de grandes écoles, en France, au Royaume-Uni et aux États-Unis.

J’ai notamment travaillé au sein de grands groupes pharmaceutiques internationaux tels que Pfizer, AstraZeneca et Merck. Cette expérience me permet aujourd’hui d’enseigner la chimie organique avec rigueur, méthode et une compréhension concrète des notions étudiées.

Présent sur Superprof depuis près de dix ans, j’ai accompagné de nombreux étudiants en France et à l’international, du baccalauréat au doctorat, et obtenu plus de 128 évaluations.

À quels étudiants s’adressent mes cours ?

J’accompagne principalement les étudiants en :

PASS/LAS et filières médicales ;

pharmacie et médecines ;

études vétérinaires ;

PCSI et classes préparatoires ;

licences et masters scientifiques ;

écoles d’ingénieurs ;

doctorat.

Mes cours sont adaptés aussi bien aux étudiants qui souhaitent reprendre les bases qu’à ceux qui préparent un concours, un examen ou un enseignement de niveau avancé.

Comprendre les mécanismes plutôt que les mémoriser

La chimie organique devient beaucoup plus accessible lorsque les principes fondamentaux sont correctement assimilés. Je commence donc par consolider les notions essentielles avant d’aborder progressivement :

les familles de composés organiques et les groupes fonctionnels ;

la nomenclature et les différentes représentations des molécules ;

les effets électroniques et la stabilité des intermédiaires réactionnels ;

la stéréochimie, les conformations et la chiralité ;

les différents types de réactions organiques ;

les substitutions, additions et éliminations ;

les mécanismes réactionnels ;

les stratégies de synthèse et, selon le niveau, les synthèses multiétapes.

Mon objectif est de vous apprendre à analyser une molécule, à reconnaître le type de réaction, à comprendre le déplacement des électrons et à prévoir les produits formés. Une fois cette logique acquise, les réactions cessent d’apparaître comme une succession de règles sans lien entre elles.

Mes étudiants sont souvent surpris par la rapidité de leurs progrès et découvrent qu’une matière autrefois difficile peut devenir logique et même agréable.

Une pédagogie personnalisée et visuelle

Avant de commencer, j’évalue votre niveau, votre programme, vos difficultés et vos objectifs. Chaque accompagnement est ensuite personnalisé en fonction de vos besoins et de vos échéances.

Je prépare des présentations PowerPoint adaptées à votre programme et j’utilise un outil graphique pour écrire, dessiner les mécanismes et illustrer mes explications pendant le cours. Vous recevez une copie de mes notes à la fin de chaque séance afin de pouvoir les reprendre tranquillement.

Pour faciliter la compréhension de la géométrie moléculaire et de la stéréochimie, j’utilise également des logiciels de modélisation moléculaire en trois dimensions, ainsi que des modèles moléculaires de démonstration.

Vous pouvez ainsi visualiser la disposition des atomes dans l’espace, les conformations, la chiralité et les relations stéréochimiques, souvent difficiles à comprendre sur une représentation plane. Cette visualisation en 3D aide également à mieux interpréter l’approche des réactifs et les mécanismes réactionnels.

Des exercices ciblés permettent ensuite de vérifier immédiatement votre compréhension et de corriger les éventuelles difficultés.

RMN, spectrométrie de masse et infrarouge

Au cours de mes 25 années d’expérience professionnelle, j’ai utilisé les principales méthodes de caractérisation des composés organiques, notamment la résonance magnétique nucléaire (RMN), la spectrométrie de masse et la spectroscopie infrarouge (IR).

Je mets également cette expérience au profit des étudiants qui souhaitent apprendre à :

lire et interpréter un spectre ;

identifier les groupes fonctionnels ;

relier les signaux observés à la structure d’une molécule ;

déterminer ou confirmer la structure d’un composé organique ;

vérifier l’identité d’un produit obtenu au cours d’une synthèse.

Un accompagnement régulier pour progresser durablement

Mon objectif ne se limite pas à vous aider à améliorer une note. Je souhaite vous transmettre une méthode de raisonnement scientifique solide et durable, que vous pourrez réutiliser pendant vos études et lors de vos examens ou concours.

Je recommande de ne pas attendre les dernières semaines pour commencer. La chimie organique s’assimile beaucoup mieux avec une progression régulière qu’avec des révisions réalisées dans la précipitation.

Les périodes précédant les concours et les examens étant très demandées, contactez-moi suffisamment tôt afin de bénéficier d’un suivi progressif et de choisir les créneaux les mieux adaptés à votre emploi du temps.

Dans votre message, vous pouvez préciser votre formation, votre programme, vos difficultés et vos objectifs. Nous déterminerons ainsi ensemble l’accompagnement le plus adapté à vos besoins.

À bientôt,

Twana

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Tarifs

Tarif

  • 469MAD

Tarifs packs

  • 5h : 2346MAD
  • 10h : 4692MAD

déplacements

  • + 15MAD

cours offert

Ce premier cours offert avec Twana vous permettra de faire connaissance et de bien lui préciser vos besoins pour vos prochaines leçons.

  • 30mn

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Précisions

À l’attention de mes étudiants

Pendant les périodes de concours et d’examens de fin d’année, j’adapte mon organisation afin de pouvoir accompagner les étudiants dans les meilleures conditions et de répondre au plus grand nombre de demandes.

À partir du début du mois de novembre — généralement autour du 5 novembre — mon tarif horaire peut augmenter progressivement de 1 à 2 € d’une semaine à l’autre, selon le volume des demandes. Cette augmentation n’est jamais rétroactive : elle concerne uniquement les nouvelles demandes reçues après chaque changement de tarif.

En cas de très forte demande, le tarif peut atteindre 50 €/h au début du mois de décembre.

Je reste bien entendu disponible pendant toute cette période. Toutefois, une prise de contact anticipée permet de mettre en place un accompagnement plus régulier, de choisir plus facilement les horaires correspondant à votre emploi du temps et de bénéficier du tarif en vigueur au moment de votre demande.

Je vous remercie sincèrement de votre compréhension. Cette organisation me permet de préserver la qualité et la personnalisation de chaque cours, y compris pendant les périodes les plus sollicitées.

Deuxième point important : commencez suffisamment tôt

Pour progresser efficacement, je conseille de commencer les cours avant les derniers jours précédant l’examen.

Une prise de contact anticipée permet d’organiser les séances progressivement, de travailler les notions essentielles sans précipitation et d’adapter le programme aux difficultés particulières de l’étudiant.

Je fais toujours mon possible pour répondre aux demandes urgentes. Néanmoins, un accompagnement commencé suffisamment tôt est généralement plus efficace qu’une révision concentrée sur les derniers jours.

Tarifs habituels, en dehors des périodes de forte demande

Je m’efforce de maintenir des tarifs accessibles afin de permettre au plus grand nombre d’étudiants de bénéficier de mes cours.

Je facture uniquement le temps effectivement consacré au cours. Lorsqu’un déplacement est nécessaire, les frais correspondants sont calculés séparément selon les modalités précisées plus bas.

J’exerce parallèlement une autre activité professionnelle. L’enseignement constitue néanmoins un choix auquel je suis profondément attaché, en raison de la richesse des échanges avec mes étudiants et de la satisfaction que m’apporte leur progression.

Cours individuels

Cours à distance : 42 €/h
J’utilise des équipements graphiques récents, des supports personnalisés et des outils de représentation moléculaire.

Cours au domicile du professeur : 44 €/h
Mon domicile se situe à environ 8 minutes à pied de la gare RER A de Lognes.

Cours au domicile de l’élève à Paris intra-muros : 155 € pour une intervention de 2 heures.

Niveau Bac +4 et supérieur : un supplément peut être demandé selon la complexité du sujet, généralement fixé à 10,50 € par séance.

Cours à plusieurs

Pour un cours réunissant deux ou trois participants, la deuxième personne bénéficie d’une remise de 50 %.

Pour un groupe plus nombreux, une remise supplémentaire peut être proposée en fonction du nombre de participants. Les conditions sont alors définies avant la réservation.

Les tarifs indiqués sont nets. Le règlement doit être effectué avant le début du cours.

Efficacité des cours à distance

Les cours à distance sont particulièrement efficaces pour l’apprentissage de la chimie organique. Ils permettent également de réduire le coût et le temps liés aux déplacements.

Lorsqu’un mécanisme réactionnel doit être appliqué à une autre molécule, les outils numériques permettent de reprendre rapidement les structures déjà dessinées et de les adapter. En présentiel, ces représentations doivent souvent être entièrement redessinées, ce qui utilise une partie du temps du cours.

Depuis le confinement, je privilégie donc les cours à distance et me déplace plus rarement, même si les cours en présentiel sont financièrement plus avantageux pour moi.

Cette méthode a fait ses preuves auprès de mes étudiants, avec un taux de réussite observé d’environ 95 %.

CESU et crédit d’impôt

Je suis affilié au CRCESU et au CESU et j’accepte les chèques emploi-service.

Dans le cadre du CESU déclaratif, les cours individuels dispensés au domicile de l’élève peuvent ouvrir droit, selon la réglementation et la situation du particulier employeur, à un crédit d’impôt égal à 50 % des dépenses éligibles.

Cet avantage fiscal concerne uniquement les cours réalisés en présentiel au domicile de l’élève. Les cours à distance, les cours dispensés à mon domicile et les cours collectifs n’y sont pas éligibles.

Frais de déplacement

Pour les cours dispensés au domicile de l’étudiant, toute intervention est réservée pour une durée minimale de 2 heures.

Hors tarification spécifique applicable à Paris intra-muros, le prix minimal de deux heures de cours est donc de 84 €, auquel peuvent s’ajouter les frais liés au déplacement.

Ces frais sont calculés sur la base du tarif horaire de 42 €, en fonction de la durée totale du trajet aller-retour.

Exemple

Pour un trajet de 30 minutes à l’aller et de 30 minutes au retour :

30 minutes aller : 21 € ;

30 minutes retour : 21 € ;

total correspondant au temps de déplacement : 42 €.

À cette somme s’ajoute une majoration forfaitaire de 10 € par heure de cours. Pour une séance de deux heures, les frais liés au déplacement et à cette majoration s’élèvent donc à 62 €, en plus du prix du cours.

Lorsque la durée du trajet aller simple est inférieure ou égale à 10 minutes, le calcul fondé sur le temps de déplacement est remplacé par une majoration forfaitaire de 15 € par heure de cours.

Le montant total est toujours communiqué et accepté avant la confirmation du rendez-vous.

Modalités administratives

Pour les cours individuels dispensés au domicile de l’élève, j’opte pour le CESU déclaratif.

Ce dispositif permet au particulier employeur de déclarer simplement la rémunération versée et, sous réserve des conditions prévues par la réglementation, de bénéficier du crédit d’impôt applicable à l’emploi d’un salarié à domicile.

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Je me suis intéressé à donner des cours particuliers quand j'étais étudiant en thèse en chimie organique. Par la suite, j'ai été impliqué dans la recherche et développement dans l'industrie pharmaceutique pendant 15 ans. Durant cette période je trouvais du plaisir à enseigner la chimie théoriquement pour les techniciens que j'encadrais. Suite à la fermeture du site de mon entreprise pourtant nommée troisième sur le plan international, je me suis de nouveau intéressé à l'enseignement. C'est ainsi que donner des cours particuliers a été un meilleur compromis.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Aujourd'hui j'enseigne la chimie organique, c'est ma passion, c'est mon hobby, c'est mon plaisir, je couvre tous les thèmes de ce domaine. Ayant fait la chimie organique au niveau du laboratoire pendant une vingtaine d'années, j'aborde si nécessaire des aspects pratiques de chimie organique ce qui permet à l'élève de comprendre les phénomènes plus rapidement. J'aime enseigner la chimie générale, mais aussi la biochimie, les demandes sont un peu plus rares dans ces domaines. Ayant, des longues années d'expérience dans l'industrie pharmaceutique, je n'hésite pas à expliquer à mes élèves les étapes et les phases pour la découverte d'un médicament dès la conception jusqu'à la mise sur le marché, je les trouve impressionnés.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Un professeur modèle pour moi est celui qui agit pour le plaisir de transférer le savoir-faire. C'est celui qui a le sens de détecter rapidement le niveau de son élève et ses lacunes et par la suite qui va y remédier en trouvant des solutions personnalisées. Ayant l'esprit d'un chercheur, pour moi, ceci se présente comme un découvert. Je me réjouis chaque fois quand je détecte le problème de mon élève et par la suite je trouve les bonnes solutions scientifiquement et pédagogiquement parlant.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Le sens des responsabilités envers l'élève naît dès la première heure d'engagement pour un suivi. L'intérêt des élèves pour la matière et leur réussite passent avant toute reconnaissance. Être patient, détecter rapidement les lacunes d'une façon personnalisée. Le transfert de savoir-faire normalement doit être gratuit. C'est la raison pour laquelle j'applique des tarifs très abordables afin que mes cours soient accessibles pour tout le monde. Mes tarifs incluent uniquement le temps que je passe pour préparer les diapos et le temps passé avec l'élève. Le savoir-faire n'est pas facturé.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Un jour, au lycée notre salle de classe a été prêtée à un autre groupe de classe pour un examen de rattrapage pendant la pause déjeuner. Information que j'ignorais. Moi j'avais cru que des camarades étaient en train de préparer une mauvaise plaisanterie. Arrivée devant la porte de classe j'ai poussé la porte avec un coup de pied, je me suis retrouvé nez à nez avec le prof le plus sévère du lycée et que je respectais beaucoup . Imaginez dans quelle situation j'étais.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Effectivement, des difficultés surtout avec mes parents. J'ai été désintéressé de l'école jusqu'à l'année avant le bac. Je ne sais pas ce qu'il s'est passé, j'ai eu un déclic, et soudainement je suis passé à la vitesse supérieure. Mes parents n'y croyaient plus du tout. Je peux dire jusqu'à ce jour que mes parents n'avaient aucun impact sur ma vie professionnelle.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Ma passion est la recherche des problèmes scientifiques à résoudre et cela a été toute ma vie professionnelle depuis de longues années. Cette passion est toujours là quand j'enseigne la chimie, détecter les lacunes de chaque élève cas par cas puis trouver des solutions adéquates pour chacun d'entre eux. L'histoire de ma vie professionnelle est pleine d'illustrations dont je serais ravi de partager sur le site de Superprof.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Ma passion, mais surtout mes élèves ainsi que le site de Superprof que je trouve le plus sérieux parmi d'autres sites a joué un rôle important. Par ailleurs, mon intérêt pour l'utilisation des outils et logiciels à visée pédagogiques et scientifiques y a contribué.
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