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Nadir
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Je propose des cours de FLE (Français Langue Étrangère) et une préparation au DELF B1 et B2 pour allophones.
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Lieux du cours
À propos de Nadir
Nadir - Formateur FLE : langue, citoyenneté et excellence
Mon parcours
Formateur FLE certifié et examinateur TEF IRN officiel, je dirige CARPE DIEM FLE à Charleval (13). Fort de plus de 5000 heures d'enseignement, j'ai accompagné des publics très éclectiques : demandeurs d'asile, salariés en reconversion, candidats à la naturalisation, étudiants étrangers, réfugiés, professionnels en insertion.
J'ai collaboré avec de nombreux organismes : missions locales, associations d'insertion, centres sociaux, préfectures, entreprises privées. Cette diversité m'a forgé une capacité d'adaptation et une compréhension fine des enjeux liés à l'apprentissage du français en contexte migratoire et professionnel.
La langue comme arme d'émancipation
Pour moi, la langue n'est pas qu'un simple outil de communication : c'est une arme au service de votre émancipation et un droit fondamental. Comme le démontrait Pierre Bourdieu, la maîtrise de la langue légitime constitue un capital culturel décisif qui ouvre ou ferme l'accès aux espaces de pouvoir, au marché du travail, à la participation citoyenne.
Ne pas maîtriser le français dans nos sociétés contemporaines, c'est être exclu des lieux de décision, c'est subir plutôt qu'agir, c'est être privé de sa voix. Mon engagement de formateur consiste précisément à vous donner les moyens linguistiques de vous faire entendre, de défendre vos droits, d'exercer pleinement votre rôle de citoyen.
Ma philosophie pédagogique
Influencé par les pédagogies émancipatrices de Célestin Freinet et Paulo Freire, je conçois l'apprentissage comme un processus de libération plutôt que de transmission verticale. Vous n'êtes pas un réceptacle passif de savoirs : vous êtes une personne dotée d'une histoire, d'une intelligence, d'un projet unique qui mérite respect et considération.
Le français que j'enseigne n'est pas celui de la soumission administrative ou de l'assimilation forcée. C'est celui qui permet de comprendre ses droits, de dialoguer d'égal à égal avec les institutions, de s'exprimer dans l'espace public, de participer activement à la vie démocratique.
La quête de l'excellence
Je ne crois pas aux apprentissages au rabais ni aux certifications obtenues sans exigence. Mon rôle est de vous mener vers l'excellence, à votre rythme mais sans complaisance. Chaque cours est préparé avec rigueur, chaque progression est mesurée, chaque objectif est clairement défini.
En tant qu'examinateur officiel, je connais précisément les attendus des certifications DELF et TEF. Cette expertise me permet de vous accompagner avec efficacité vers la réussite, sans perte de temps ni approximation.
Mes valeurs
Exigence et bienveillance : je vous accompagne avec fermeté vers vos objectifs, dans le respect de votre dignité et de votre parcours.
Engagement humaniste : passionné de littérature et d'écriture poétique, je transmets le français comme une langue vivante, riche, porteuse de sens et de beauté.
Écoute et adaptation : chaque apprenant est unique. Un cadre préparant son expatriation et un réfugié découvrant l'alphabet nécessitent des approches différentes, mais méritent la même qualité d'accompagnement.
Citoyenneté active : spécialiste de la préparation à la naturalisation, je travaille la dimension citoyenne de la langue. Apprendre le français, c'est aussi comprendre le fonctionnement de nos institutions, saisir les valeurs républicaines, développer son pouvoir d'agir dans la société.
Mon engagement
Je m'engage à vos côtés avec professionnalisme et sincérité. Votre réussite n'est pas un slogan commercial : elle constitue le cœur de mon métier et la raison d'être de mon organisme de formation. Chaque parcours est construit sur mesure, chaque difficulté est analysée, chaque progrès est valorisé.
Le français n'est pas une montagne insurmontable. C'est un chemin exigeant que nous parcourons ensemble, avec méthode, régularité et détermination. Certaines étapes seront rapides, d'autres demanderont patience et persévérance. L'essentiel réside dans le mouvement : avancer, progresser, conquérir votre autonomie linguistique et citoyenne.
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À propos du cours
- Tous niveaux
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Nadir - Formateur FLE
Mon parcours
Depuis plusieurs années, j'exerce en tant que formateur FLE à Charleval (Bouches-du-Rhône), où j'ai fondé l'organisme de formation CARPE DIEM FLE. Mon expérience compte plus de 5000 heures d'enseignement dispensées auprès de publics allophones aux profils variés : bénéficiaires de la protection internationale, salariés en parcours d'insertion professionnelle, candidats à la naturalisation, personnes réfugiées, étudiants en mobilité internationale.
J'ai développé des partenariats avec différentes structures du secteur social et de l'insertion : missions locales, associations à vocation d'intégration, centres sociaux, services préfectoraux, organismes de formation professionnelle continue. Cette expérience plurielle m'a permis d'approfondir ma compréhension des enjeux liés aux migrations et à l'insertion socioprofessionnelle, et d'affiner mes pratiques pédagogiques en fonction des besoins spécifiques de chaque public.
Par ailleurs, j'exerce la fonction d'examinateur-correcteur habilité pour le Test d'Évaluation de Français pour l'accès à la Nationalité française (TEF IRN), ce qui me confère une expertise approfondie des référentiels de certification en français langue étrangère et des modalités d'évaluation dans le cadre des procédures de naturalisation.
Ma démarche pédagogique - Un manifeste
La langue comme droit fondamental
Je refuse de considérer l'apprentissage du français comme une simple acquisition de compétences linguistiques. La maîtrise de la langue constitue un droit fondamental et une condition d'exercice effectif de la citoyenneté. Dans nos sociétés où le capital linguistique détermine l'accès aux droits, à l'emploi, à la participation démocratique, ne pas maîtriser le français équivaut à une forme d'exclusion systémique.
Contre la pédagogie de la domination
Je m'inscris résolument dans la lignée des pédagogies émancipatrices de Célestin Freinet et Paulo Freire. Je rejette la conception bancaire de l'éducation, où l'enseignant dépose des savoirs dans un apprenant considéré comme un réceptacle vide. Cette vision perpétue les rapports de domination et infantilise les personnes apprenantes.
Pour une pédagogie de l'émancipation
L'apprenant n'est pas un déficitaire qu'il faudrait combler. C'est un sujet pensant, doté d'une histoire, d'une intelligence, d'une culture, d'un projet. Mon rôle n'est pas de le formater aux normes dominantes, mais de lui donner les outils linguistiques pour agir sur le monde, pour comprendre et transformer sa situation, pour exercer pleinement son pouvoir citoyen.
La langue comme arme
Le français que j'enseigne n'est pas celui de la soumission administrative ou de l'intégration docile. C'est celui qui permet de comprendre un contrat de travail, de contester une décision injuste, de dialoguer d'égal à égal avec les institutions, de prendre la parole dans l'espace public. La langue est une arme au service de l'émancipation individuelle et collective.
Une pratique concrète
Concrètement, cela signifie partir des besoins réels des apprenants, de leurs situations de vie, de leurs projets. Travailler sur des documents authentiques. Développer l'esprit critique. Créer les conditions d'une prise de parole autonome. Considérer l'erreur comme constitutive de l'apprentissage, non comme une faute à sanctionner.
Mon travail
J'assure des formations individuelles et collectives en français langue étrangère, en présentiel (Charleval et agglomération) ou à distance.
Domaines d'intervention :
_Préparation aux certifications DELF B1 et B2 & DALF C1 et C2
_Préparation à l'entretien de naturalisation et appropriation des valeurs républicaines
_Français à visée professionnelle et insertion socioprofessionnelle
_Alphabétisation et post alphabétisation
_Français langue d'intégration (FLI)
Chaque parcours fait l'objet d'un positionnement initial (test gratuit) permettant de coconstruirai un programme adapté aux objectifs et contraintes de l'apprenant.
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Tarifs
Tarif
- 270MAD
Tarifs packs
- 5h : 1348MAD
- 10h : 2696MAD
webcam
- 270MAD/h
déplacements
- + 15MAD
cours offert
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