Professeur diplômé (BAC + 5, recherche universitaire) propose des cours d'italien pour tous les niveaux via webcam.

En savoir plus sur Michele

• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  Je suis italien et j’ai grandi en Italie : l’italien est donc ma langue maternelle, mais c’est aussi une langue à laquelle je suis profondément attaché par mon parcours personnel, universitaire et culturel.
  
  J’y ai effectué l’ensemble de mes études, notamment ma licence à Bologne, puis mon master à Turin. Vivre et étudier dans différentes régions m’a permis de découvrir les multiples facettes de la langue et de la culture italiennes, au-delà de ma propre région d’origine.
  
  Aujourd’hui, enseigner l’italien est pour moi une façon de transmettre non seulement une langue, mais aussi tout ce qui la rend vivante : ses expressions, ses nuances et la culture qui l’accompagne.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Il n’est pas facile de choisir un seul personnage pour représenter une culture aussi riche et diverse que la culture italienne. Mais s’il fallait n’en citer qu’un, je choisirais Marcello Mastroianni.
  
  À travers ses films, en Italie comme en France, il a incarné une certaine image de l’Italie qui a largement dépassé nos frontières : élégante, ironique, passionnée, parfois contradictoire, mais toujours profondément humaine.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  Ce qui m’amuse particulièrement, c’est toute la gestuelle qui accompagne l’italien. Certains gestes sont tellement ancrés dans notre façon de communiquer qu’on les utilise presque sans s’en rendre compte, parfois même sans prononcer un seul mot.
  
  Ce qui est fascinant, c’est qu’ils forment presque un langage parallèle : un mouvement des mains peut exprimer l’étonnement, l’agacement, l’incrédulité ou poser une question entière. Et lorsqu’on vit à l’étranger, on réalise vite à quel point cette façon de communiquer est typiquement italienne !
  
  C’est d’ailleurs un aspect de la culture que j’aime beaucoup faire découvrir : apprendre une langue, c’est aussi apprendre tout ce qui se dit… sans les mots.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Cela permet de vivre l’Italie autrement. Pour voyager, bien sûr : pouvoir échanger avec les habitants, comprendre ce qui nous entoure et sortir des parcours les plus touristiques change complètement l’expérience d’un pays.
  
  C’est également un véritable atout pour celles et ceux qui souhaitent étudier en Italie, que ce soit dans le cadre d’un échange universitaire ou d’un projet plus long. Sur le plan professionnel, la proximité et les liens économiques et culturels entre la France et l’Italie rendent aussi la connaissance de l’italien précieuse dans de nombreux secteurs.
  
  Enfin, d’un point de vue plus personnel, apprendre l’italien permet d’accéder directement à une culture extrêmement riche : littérature, cinéma, art, musique… Comprendre une œuvre dans sa langue originale, ou simplement pouvoir créer des liens avec les personnes que l’on rencontre, donne à l’apprentissage une tout autre dimension.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Pour un francophone, l’italien est une langue relativement accessible : la proximité entre les deux langues permet de reconnaître rapidement beaucoup de mots et de structures et de commencer à communiquer assez vite.
  
  Mais cette proximité est aussi, paradoxalement, l’une des principales difficultés. Elle peut donner l’impression que l’on peut simplement transposer le français en italien, alors que les faux amis, certaines constructions grammaticales, les prépositions ou encore les expressions idiomatiques réservent quelques surprises !
  
  Ce qui favorise le plus l’apprentissage, à mon sens, c’est donc de pratiquer régulièrement et de se confronter à un italien authentique : écouter, lire, parler et surtout ne pas avoir peur de faire des erreurs. L’objectif n’est pas seulement de connaître les règles, mais de parvenir progressivement à penser et à s’exprimer naturellement en italien.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Lors de mon tout premier examen à l’université, j’avais terminé l’épreuve avec une heure d’avance. Je suis donc sorti de la salle plutôt fier et satisfait de moi.
  
  Un étudiant qui sortait après moi m’a alors demandé : « Qu’est-ce que tu as répondu à la question 28 ? »
  
  Une demi-seconde plus tard, j’ai compris le problème : je n’avais tout simplement pas vu qu’il y avait des questions au verso de la feuille !
  
  J’avais déjà perdu une demi-heure, et il ne m’en restait plus que trente. Je me suis précipité dans la salle pour expliquer la situation au professeur et lui demander de me laisser terminer l’épreuve. Heureusement, il s’est montré compréhensif et, malgré cette petite aventure, l’examen s’est finalement très bien passé.
  
  Depuis ce jour-là, chaque fois qu’on me donne un document, je commence toujours par vérifier le verso… avant même de regarder le recto ! :-P

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Les voyages ont toujours occupé une place importante dans ma vie, et j’ai eu la chance de découvrir certains pays non pas seulement en tant que touriste, mais en y étudiant, en y travaillant et en partageant le quotidien de ceux qui y vivent.
  
  Pendant mes études, j’ai notamment effectué un Erasmus à Avignon, une expérience qui m’a permis de découvrir la France de l’intérieur. J’ai ensuite vécu un an à Bristol, où j’ai travaillé comme plongeur dans un restaurant : une expérience très différente, mais tout aussi formatrice ! Mon parcours m’a également conduit à New York, où j’ai eu l’occasion de travailler dans le cadre de l’Assemblée générale des Nations Unies, puis à Barcelone, où j’ai vécu et travaillé pendant deux ans.
  
  Toutes ces expériences m’ont appris qu’une langue prend véritablement vie lorsqu’on l’utilise au quotidien, pour travailler, créer des liens et trouver sa place dans un nouvel environnement. C’est sans doute aussi pour cela que j’aime autant enseigner les langues aujourd’hui.
  
  Et parmi les voyages faits simplement pour le plaisir de découvrir, le Japon reste l’un de mes plus beaux souvenirs : un pays qui m’a fasciné par sa culture et par tout ce qui était, justement, si différent de ce que je connaissais.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Je dirais avant tout ma capacité d’écoute. Chaque étudiant arrive avec des objectifs, des difficultés, un rythme et une manière d’apprendre qui lui sont propres. Je préfère donc commencer par comprendre réellement ses besoins plutôt que de proposer un programme de cours rigide et identique pour tout le monde.
  
  Mon rôle est ensuite d’adapter les cours au fur et à mesure : trouver ce qui fonctionne, identifier les points à renforcer et construire un parcours qui permette à l’étudiant de progresser tout en gardant l’envie d’apprendre.
  
  Enfin, mes propres expériences avec les langues et mes années passées à étudier, travailler et vivre à l’étranger m’ont appris ce que signifie réellement apprendre une langue pour communiquer au quotidien. Cela m’aide à me mettre à la place de mes étudiants : derrière l’apprentissage de l’italien, il y a toujours un objectif personnel, et c’est à partir de celui-ci que j’aime construire mes cours.