Préparation du bac de français avec un professeur de lettres expérimenté

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Les matières littéraires, en particulier la philosophie et la littérature, ont toujours été mes disciplines de prédilection, déjà au lycée. C'est ce qui m'a poussé à faire une prépa littéraire, puis à continuer mes études en philosophie et lettres modernes à la Sorbonne. J'ai commencé à donner des cours particuliers pendant mes études, il y a un peu plus de dix ans, et n'ai jamais arrêté d'enseigner ensuite. J'ai aussi été professeur en collège et lycée, pendant quelques années, à La Réunion et au lycée français de La Paz, en Bolivie. J'ai donc une expérience complète des modes d'enseignement et d'apprentissage, et de différents contextes culturels et linguistiques.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Enseigner le français consiste aussi bien à faire progresser les élèves dans la qualité de leur expression, orale et écrite, qu'à développer leur regard face aux textes, leur capacité de compréhension et d'analyse. J'aime particulièrement les moments de déclic qu'ont les élèves, lorsqu'ils comprennent que commenter un texte est aussi une affaire de créativité et qu'ils se sentent plus libres de s'exprimer, ayant assimilé une méthode solide. J'aime moins l'enseignement des points de grammaire, mais j'essaie de rendre cela simple et ludique pour garder l'intérêt des élèves.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J'ai eu, tout au long de ma scolarité, et en particulier au lycée, d'excellents professeurs, qui m'ont marqué, et m'ont permis de devenir un très bon élève. Leurs cours n'étaient jamais ennuyeux parce qu'il s'agissait surtout pour eux d'apprendre aux élèves à penser par eux-mêmes, et à prendre confiance en eux.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Je pense que les qualités requises pour être un bon professeur de lettres et de philosophie, dans le cadre des cours particuliers, est d'avoir d'abord une très bonne culture et une intelligence des textes, mais surtout, d'être capable de se mettre à la place de l'élève pour trouver la manière la plus adaptée d'assimilation de la méthode et du savoir, et de communiquer d'une façon constructive et bienveillante.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  J'ai enseigné les bases du français à une quarantaine d'enfants de neuf ans, dans une école reculée dans la campagne laotienne, sans partager avec eux un seul mot en commun.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Je pense que je comprends d'autant mieux les élèves qui ont des difficultés à s'intéresser aux cours suivis au collège ou au lycée, et à travailler à la maison, parce que j'ai été comme ça également. J'avais beaucoup de mal à me mettre au travail, et je sais donc maintenant comment faire sortir progressivement les élèves de cet engrenage, qui résulte aussi pour beaucoup d'un découragement et d'une inconfiance en soi.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Mes passions et centres d'intérêt sont assez nombreux... Mais le cinéma occupe une place particulière dans l'ordre de mes passions, puisqu'à côté de l'enseignement, je me consacre à la réalisation de films documentaires. Je m'intéresse aussi beaucoup à la musique (à peu près tous types de musique), la photographie, la plongée sous-marine, la natation, la géographie, la politique...

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense, qu'au-delà des compétences pédagogiques solides que j'ai développées ces dix dernières années, c'est ma faculté à me mettre à la place de l'élève, à m'adapter à ses modes d'apprentissage, ses difficultés et facilités, et à être toujours dans un mode de communication constructif et encourageant, qui fait de moi un bon professeur.