Emile - Prof d'aide aux devoirs - Paris
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Emile

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(X & Mines) Polytechnicien passé par la fac : maths/physique/chimie/info/mécanique du collège à la licence

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Super professeur

Emile fait partie des meilleurs professeurs d'Aide aux devoirs. Qualité du profil, excellence du diplôme, organisation rapide du premier cours, ses élèves l’adorent.

À propos d'Emile

Depuis toujours, j’aime aider les autres à apprendre, d’abord mes camarades de classe et ma famille, puis mes élèves. J’aime profondément apprendre, et faire apprendre. Ce qui me motive le plus, c’est un moment précis : quand un élève persuadé de « ne pas être fait pour les sciences » résout seul un exercice qui le bloquait depuis des semaines. À partir de là, il ne travaille plus de la même façon.

Un parcours qui explique ma façon d’enseigner

Mon parcours n’est pas le plus classique. Je n’ai pas fait de classe préparatoire. J’ai suivi une L1/L2 CUPGE puis une L3 de mécanique-énergétique à l’université de Toulouse, dont je suis sorti major de promotion. J’ai ensuite intégré l’École polytechnique par la filière universitaire, et je suis aujourd’hui en double diplôme aux Mines de Paris.

À la fac, il n’y a ni khôlles hebdomadaires ni encadrement serré. Ce chemin s’apprend en grande partie seul, et il m’a appris que la méthode de travail compte souvent plus que le niveau de départ. C’est ce que j’essaie de transmettre en priorité : savoir s’organiser, savoir lire un énoncé, savoir se corriger soi-même.

Mon expérience

Je donne des cours particuliers depuis plus de six ans, à des élèves de 15 à 28 ans. J’ai fait du soutien scolaire au collège et j’ai préparé des étudiants aux concours d’écoles d’ingénieurs.
Tous les élèves que j’ai accompagnés jusqu’ici ont été satisfaits du suivi.

Je préside aussi le binet FUF, l’association de l’X dédiée aux filières universitaires. J’y organise des conférences en université et l’accompagnement des candidats aux concours. À l’X, j’ai encadré comme chef de section l’intégration de 34 élèves officiers et étudiants internationaux, après mon service militaire à Saint-Cyr et au 19e régiment du génie. Cette expérience m’a beaucoup appris sur la façon d’accompagner des profils très différents.

Je travaille aujourd’hui dans l’intelligence artificielle. Quand un élève me demande à quoi servent les maths qu’il apprend, je peux lui donner des exemples concrets, et c’est souvent ce qui déclenche l’envie de s’y mettre.

Mon objectif

Vous transmettre mes connaissances, partager mon expérience des sciences et des études supérieures, et vous aider à exploiter pleinement votre potentiel. Et qui sait, peut-être vous faire découvrir une passion pour la matière que vous étudiez.

Cours à Paris, ou en visio.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

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Français

Ma méthode : comprendre avant d’appliquer

Un élève qui décroche en sciences a rarement un problème d’intelligence. Le plus souvent, il a pris l’habitude d’appliquer des recettes sans comprendre pourquoi elles marchent. Tant que les exercices ressemblent au cours, ça tient. Dès qu’un énoncé sort du cadre, tout s’effondre. Mon travail consiste à reconstruire cette compréhension, pour que l’élève sache quoi faire face à un problème qu’il n’a jamais vu.

Concrètement, c’est l’élève qui travaille pendant la séance. Je l’observe chercher, je repère où son raisonnement déraille et j’interviens sur sa démarche, étape par étape. Je ne déroule pas un corrigé qu’il regarderait passivement. C’est plus exigeant au début, et beaucoup plus efficace sur un trimestre : on progresse en faisant, pas en regardant faire.

Comment se déroule l’accompagnement

Un premier échange gratuit d’une trentaine de minutes pour repérer le vrai point de blocage : une lacune ancienne qui fragilise tout le reste, la lecture des énoncés, la rédaction, ou la gestion du temps et du stress en devoir surveillé.
Deux ou trois objectifs concrets fixés ensemble pour le trimestre, comme remonter d’une moyenne de 8 à 12, maîtriser un chapitre précis ou préparer un examen. Chaque séance s’y rattache.
Des séances actives, sur des exercices choisis selon les difficultés de l’élève, avec un travail progressif de l’application directe jusqu’aux problèmes plus ouverts.
Un suivi entre les séances : l’élève peut m’envoyer une question par message avant un contrôle. Je fais un compte rendu aux parents sur demande.

Les niveaux et les matières

Collège : mathématiques et physique-chimie, de la 6e à la 3e, préparation au brevet. L’objectif est souvent de combler des lacunes avant qu’elles ne s’installent et de redonner confiance.
Lycée : seconde, première et terminale, spécialités maths et physique-chimie, option maths expertes, préparation au bac. Je fais aussi du hors-programme pour les élèves qui veulent prendre de l’avance ou préparer une prépa.
Supérieur : L1 et L2 de maths/physique/mécanique/informatique (CUPGE, MPCI, CPES, licences générales). Je couvre l’analyse, l’algèbre et les probabilités. Je couvre aussi la mécanique du point et des milieux continus, la mécanique analytique, la mécanique des fluides, la RDM et la thermodynamique.
Ces matières sont rarement proposées en cours particuliers.
La mécanique est ma licence d’origine.
Orientation : comme je connais à la fois la voie universitaire et les grandes écoles, je peux conseiller un lycéen qui hésite entre prépa, licence sélective et double cursus.

Les cours peuvent aussi se faire en anglais, pour les élèves en section internationale ou ceux qui veulent progresser en sciences et en anglais en même temps.

Tarifs
35 €/h au collège, 45 €/h au lycée, 50 €/h dans le supérieur. 5 € de moins en visio et 5 € de moins pour les élèves boursiers.
Le tarif est dégressif pour un suivi régulier ou un volume d’heures important.

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Tarifs

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  • 381MAD

Tarifs packs

  • 5h : 1905MAD
  • 10h : 3810MAD

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