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Ruben
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Lieux du cours
À propos de Ruben
Salut Salut!
Je m’appelle Ruben Riquet et je suis étudiant en première année de licence à l’Université Toulouse Jean Jaurès. J’étudie l’Histoire dans une licence bilingue français/ espagnol dans l’optique de devenir professeur d’Histoire !
Ma vocation ? L’enseignement !
Étant moi même issu d’une famille composée d’enseignants et ayant appris avec des professeurs qui, par la suite, sont devenus de véritables source d’inspiration, l’enseignement fait partie intégrante de ma vie.
Délégué de classe toute au long de ma scolarité de la sixième jusqu’à l’obtention de mon baccalauréat, le goût d’aider autrui a toujours eu une place toute particulière dans ma scolarité, une ambition qui se poursuit aujourd’hui avec cette nouvelle expérience !
Mes nombreuses interventions dans des classes de collèges et lycée (dans l’optique de mener des ateliers pédagogiques) m’ont amené à devoir m’adresser à un public jeune riche de sa diversité: cette expérience m’a poussé à adapter ma posture en fonction de mon auditoire et témoigne ainsi de mes capacités à nourrir un échange enrichissant, aussi bien pour mon interlocuteur que pour moi !
Enfin je pense qu’en tant que professeur, à défauts d’être celui qui enseigne, je suis surtout celui qui apprend car je suis convaincu que élèves et professeur participent chacun à leur enrichissement mutuel.
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +2
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Tout doit passer avant tout par le dialogue !
Je laisse l’élève me parler de ses facilités, ses pistes d’amélioration, sa méthodologie de travail et je le guide avec mon expérience sur les indispensables d’un bon planning de travail quotidien:
- supports de travail
- temps consacré à chaque tâche
- méthodes de révision basées sur le type de mémorisation
Tout cela en fonction des attentes et des préférences de l’élève.
Adressé à tous de la primaire au lycée cette étape fondamentale permet à l’élève de mieux appréhender sa propre façon de travailler.
Les séances se déroulent donc de la façon suivante:
- TOUJOURS commencer par laisser l’élève s’exprimer sur son ressenti, ses interrogations, ses attentes, ses inquiétudes, son enthousiasme vis à vis d’une matière, d’une épreuve, d’un aspect des études ou des cours en général. Ce temps sert a identifier, aussi bien pour moi que pour l’élève, ce sur quoi il souhaite re-travailler et dans le même temps permet de voir la manière dont va s’articuler la séance.
- Conseiller ensuite l’élève pour l’aider à répondre à son/ ses besoin.s (proser une solution pédagogique ADAPTÉE à l’élève). Les propositions soulevées peuvent et doivent faire réagir l’élève. Il s’agit ici d’un échange et non d’un cours où l’élève est aussi force de proposition et acteur de son propre soutien!
- Proposer à l’élève un ou plusieurs exercices en lui laissant le choix de s’y prêter ou non. Cette étape est très importante puisqu’elle permet de mettre en application les conseils donnés précédemment et de VÉRIFIER leur efficacité auprès de l’élève. Il s’agit ici de tester et non de réussir l’exercice proposé dans l’optique d’évaluer s’il est adapté au.x besoin.s de l’élève.
- Dernière étape: reprendre les attendus de début de séance et DEMANDER à l’élève si cet échange lui a permis de mieux RÉPONDRE à ses attentes. En arrivant l’élève avait des questions, le tout est donc de savoir si cette séance lui a apporté des réponses concrètes qu’il pourra mettre en pratique dans son programme de travail au quotidien !
Petites spécificités de la séance:
- Chaque séance se déroule majoritairement à l’oral ! Je souhaite réellement que l’élève se concentre et focalise son attention sur ce qui est dit par lui même et par moi.
- Du matériel pourra être demandé en fonction des besoins et des moyens de l’élève (ordinateur, feuille, feutres, cartes…)
- À la fin de chaque séance, un compte rendu écrit pourra être communiqué à l’élève et/ où aux parents afin de garder une trace de ce qui a été réalisé et de voir l’évolution des besoins de l’élève.
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Tarifs
Tarif
- 160MAD
Tarifs packs
- 5h : 642MAD
- 10h : 1284MAD
webcam
- 160MAD/h
déplacements
- + 10MAD
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