Ingénieur passionné 2000+ elo et pédagogue expérimenté propose cours d’échecs personnalisés pour débutants et intermédiaires motivés

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• Quand avez-vous commencé à pratiquer ? Comment cette activité est venue à vous ?

  Cette passion, je l’ai découverte très tard. Avant mes 22-23 ans, je connaissais simplement les règles de déplacement… et encore, pas toutes.
  
  C’est durant mon alternance en école d’ingénieur que j’ai vraiment croisé les échecs. Un jour, on avait un projet : programmer un petit jeu en ligne, un morpion 3D (avec plusieurs étages). Pour tester, et comme j’avais des collègues assez joueurs, j’ai apporté mon jeu fraîchement codé au travail. Pendant plusieurs semaines, ils se sont affrontés tous les midis. Puis un beau jour, ils ont voulu changer de terrain d’affrontement. Et c’est là que l’un d’eux a proposé les échecs !
  
  Au début, je jouais de temps en temps avec eux, sans plus. Mais c’est à 25 ans que j’ai vraiment décidé d’explorer ce jeu qui existe depuis la nuit des temps.

• Quels sont les artistes ou les œuvres qui vous touchent le plus ?

  Ce qui me touche le plus, ce ne sont pas forcément les œuvres, mais les personnes passionnées. Il n’y a rien de plus beau que de voir quelqu’un avec les yeux qui brillent quand il partage sa passion.
  C'est Christian, un retraité d’une soixantaine d’années rencontré lors d’un tournoi international, qui m’a accompagné pendant deux semaines en partageant conseils, anecdotes et morceaux de vie.
  C'est Jean-Louis, qui après une belle partie m’a serré chaleureusement la main, m’a proposé d’analyser ensemble et m’a encouragé à aller encore plus loin.
  Ou encore Luca, un streamer italien très connu, avec qui j’ai partagé de bons moments autour d'un ping-pong et d'un tennis, et qui m’a bluffé par son humilité.

• Quelles sont les qualités requises, la part de patience ou d’adresse pour réussir dans ce domaine ?

  L’adresse est essentielle, car une partie d’échecs demande une gymnastique intellectuelle assez impressionnante. Mais la patience reste, à mon sens, la vraie clé.
  C’est la patience qui permet de prendre son temps, d’avancer étape par étape, et de voir les résultats sur le long terme. L’adresse s’acquiert avec le travail, la patience… plus difficilement.

• Un petit conseil pour nous aider à progresser et ne pas se décourager dans l’élaboration de projets ?

  L’apprentissage des échecs est un magnifique projet, car il mêle à la fois l’intellect et l’humain. Mon meilleur conseil : échanger et écouter.
  Toutes les interactions que vous pouvez avoir avec d’autres joueurs, peu importe leur niveau, vous apporteront de nouvelles visions, de nouvelles choses à intégrer. Et c’est ce qui vous fera évoluer.
  Je pense d’ailleurs que c’est souvent là où les profs “classiques” se trompent : pour eux, la relation prof/élève est à sens unique. Pourtant, dans la réalité, prof et élève se nourrissent mutuellement. L’un apporte son expérience, ses méthodes, ses connaissances, et l’autre sa fraîcheur, sa vision, ses bagages venus d’ailleurs. Et c’est souvent ce mélange qui crée une vraie synergie.

• Faites-nous vivre votre passion en nous disant ce qu’elle vous apporte ! En avez-vous d’autres ?

  D’un point de vue cartésien, les échecs permettent d’aiguiser sa logique, sa capacité à reconnaître des schémas, à prioriser.
  Mais au-delà de ça, les échecs permettent d’apprendre à mieux se connaître. Une partie, ce n’est pas juste un affrontement : c’est aussi une bataille tactique, stratégique et psychologique.
  Et c’est exactement ce que j’aime retrouver dans une autre de mes passions : le tennis.

• Êtes-vous particulièrement fier d’un travail que vous avez effectué ?

  Que ce soit en tant que lead dev ou en tant que prof, ce qui me rend le plus fier, c’est quand je vois un élève ou un collègue évoluer et s’épanouir.
  Ça peut être un étudiant qui me dit qu’il est devenu major de sa promo, ou un développeur qui a ce déclic après un échange. Ces moments-là, où je vois l’autre avancer, sont ma plus grande fierté.

• Avez-vous déjà été surpris par un élève, par ses capacités ou son évolution ?

  Tout le temps. Chaque élève est unique, chacun a “son truc”. Parfois, on l’oublie, et puis un jour ça ressort et ça surprend. Ce sont justement ces petites choses qu’il faut savoir capter et utiliser pour adapter l’apprentissage.

• Être un Superprof, c’est tout un art ! Quel est votre secret ?

  Mon secret, c’est l’écoute.
  Écouter activement l’élève, ses besoins, ses envies, ses forces, ses faiblesses. Mais aussi savoir se taire, accepter qu’on ne sait pas tout, et qu’on peut toujours apprendre de l’autre, quel que soit son âge ou son niveau.
  Pour moi, l’essentiel, c’est la co-construction : avancer ensemble, chacun apportant sa part.