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Adam
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À propos d'Adam
Bonjour, je m'appelle Adam, je suis étudiant en 3e année de licence MIASHS (Mathématiques et Informatique Appliquées aux Sciences Humaines et Sociales) et majorant de ma promotion – un gage de rigueur et de maîtrise des mathématiques.
Je propose des cours particuliers en maths car j’aime avant tout transmettre et faire comprendre. Mon parcours universitaire m’a appris à aller à l’essentiel, à structurer ma pensée et à expliquer simplement des notions complexes. Être majorant ne m’a pas rendu distant, bien au contraire : j’ai souvent aidé mes camarades en difficulté, et c’est cette expérience concrète que je veux mettre au service des élèves.
Ce que vous devez savoir sur moi :
Je suis patient, à l’écoute et je m’adapte au rythme de chacun.
Je ne juge jamais une question ou une erreur – je crois qu’on progresse toujours ensemble.
Je suis ponctuel, organisé et je prépare chaque cours à l’avance (exercices ciblés, supports clairs).
Mon objectif est simple : redonner confiance à l’élève, lever ses blocages et lui montrer que les maths peuvent devenir un jeu, ou au moins une matière moins stressante. Je ne me contente pas de donner des formules : j’explique pourquoi ça marche, et à quoi ça sert dans la vie de tous les jours.
Si vous me choisissez, vous aurez non seulement un étudiant compétent (le majorant, ce n’est pas rien !), mais aussi quelqu’un de sympathique, de fiable et qui prend son rôle très au sérieux.
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À propos du cours
- Tous niveaux
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Je m’appuie sur une approche progressive et interactive. Mon objectif n’est pas seulement de faire réussir un exercice, mais de rendre l’élève autonome.
Diagnostic rapide : lors du premier cours, j’identifie les notions mal comprises, les lacunes accumulées et le mode d’apprentissage de l’élève (visuel, auditif, ou pratique).
Méthode concrète : j’explique chaque concept avec des exemples du quotidien ou en lien avec d’autres matières (sciences éco, français, physique) – un avantage de ma formation MIASHS.
Pédagogie de l’erreur : je considère l’erreur comme une étape d’apprentissage. Je montre à l’élève comment l’analyser pour ne plus la reproduire.
Utilisation d’outils numériques (selon les besoins) : tableur, petits programmes Python, simulateurs en ligne. Cela rend les maths plus vivantes, surtout pour les lycéens qui préparent la spécialité NSI ou maths complémentaires.
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Tarifs
Tarif
- 214MAD
Tarifs packs
- 5h : 1070MAD
- 10h : 2140MAD
webcam
- 214MAD/h
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