Amedee - Prof d'histoire - géo - Marseille 1er
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  • Histoire - géo
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  • Autres sciences humaines

Diplomé en Histoire (M2) Enseignant et auteur de documentaires, je propose un soutien en Histoire, Géographie, culture générale et Géopolitique pour les étudiants du collège au Master.

  • Histoire - géo
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À propos d'Amedee

Historien de formation et professionnel de l’audiovisuel, mon parcours est guidé par une conviction : l'Histoire et la Géopolitique sont des clés indispensables pour décrypter la complexité de notre monde contemporain.

Titulaire d’un Master de recherche (mention Très Bien) j’ai fait mes premières armes dans l'enseignement en tant que chargé de TD contractuel, où j'ai eu le plaisir de former des étudiants de la Licence au Master. Aujourd'hui, je poursuis cet engagement pédagogique en tant qu'enseignant suppléant dans le secondaire privé à Marseille, tout en exerçant comme auteur de documentaires pour des chaînes comme Arte et France Télévisions.

Ce qui me pousse à partager mes connaissances, c'est la volonté de jeter un pont entre la rigueur de la recherche universitaire et la clarté nécessaire à la transmission. Mon métier d'auteur m'impose de rendre des sujets complexes accessibles sans jamais les trahir ; c'est cette même exigence que j'apporte à mes élèves. Je souhaite leur offrir bien plus que des faits : une véritable méthodologie de travail et une capacité d'analyse critique qui leur serviront tout au long de leur cursus et de leur vie. Inspirer confiance à un élève, c'est avant tout lui donner les outils pour comprendre par lui-même et l'accompagner vers une réussite qui a du sens.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Mon approche pédagogique repose sur un équilibre entre la rigueur universitaire et une transmission vivante du savoir issue de mon métier d’auteur de documentaires pour la télévision. Je considère que l'Histoire-Géographie ne doit pas être une simple accumulation de dates, mais une clé de compréhension du monde actuel.

En tant qu'enseignant suppléant dans le secondaire privé, je connais les attentes institutionnelles, ce qui me permet d'adapter précisément mon discours au profil de chaque élève.

Avant toutes choses, je cherche à comprendre ce qui pose problème à l'élève : méthodologie, manque d'intérêt, manque de ressources... Nous revoyons ensuite les points principaux des leçons. Je peux aider un élève à se sentir plus à l'aise dans cette matière en proposant de revoir les notions incomprises, en retravaillant la méthodologie et la rédaction.

Pour le collège, mon approche cible directement les compétences du socle commun de l'Éducation nationale : se repérer dans le temps et l'espace, ainsi qu'analyser et comprendre des documents de natures variées. J'accompagne l'élève dans la maîtrise du développement construit, exercice clé qui exige de savoir hiérarchiser ses idées avec un vocabulaire technique précis.

Pour les classes de Troisième, je mets en place une préparation concrète au Diplôme National du Brevet, axée sur la rigueur de l'expression écrite et la méthodologie de l'examen, afin de transformer les connaissances en acquis solides pour l'entrée au lycée.

Au lycée, le travail s'intensifie autour de la préparation aux examens nationaux. J'aide les élèves à structurer leur pensée et à maîtriser les exigences du Baccalauréat, en mettant l'accent sur la clarté de l'argumentation et la précision de l'analyse documentaire. J'aide également les élèves en HGGSP à préparer le Grand Oral.

Pour les étudiants en Licence d'Histoire, je propose un soutien méthodologique approfondi sur les exercices fondamentaux que sont la dissertation et le commentaire de texte, afin de leur donner les codes de l'exigence académique.

Enfin les étudiants en Master de recherche, j'offre un suivi personnalisé tout au long de la rédaction du mémoire. Cela inclut une initiation aux méthodes de recherche, à l'oragnisation du travail d'enquete ainsi que d'une aide à l'expression écrite et une relecture critique du travail, garantissant ainsi la cohérence et la qualité scientifique du projet final.

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