Cours de Génie Civil - Dessin, calcul et vérification des Structures

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour le génie civil s'est affirmé dès mes premières années à l'université. J'ai eu l'opportunité d'accompagner des étudiants à travers les travaux dirigés (TD) et travaux pratiques (TP), ce qui a renforcé mon envie d'enseigner. En parallèle, je propose également des cours particuliers via Acadomia, ce qui m'a permis de développer une pédagogie personnalisée et adaptable à chaque profil d'élève.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne principalement le génie civil, incluant la mécanique des structures, les matériaux, la résistance des matériaux, et la construction. J'apprécie particulièrement les échanges autour des problématiques concrètes de projets et les mises en situation pratiques. Ce qui me motive, c'est de rendre les notions abstraites compréhensibles grâce à de simples exemples illustrés. Les aspects très théoriques sans lien avec l'application réelle me captivent un peu moins, mais je les aborde avec autant de sérieux.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Un professeur passionné que j'ai eu durant mes études en école d'ingénierie m'a particulièrement marqué : il rendait chaque concept clair et vivant. Il ne se contentait pas de transmettre un savoir, il suscitait aussi la curiosité et la réflexion. C'est cette approche humaine et engageante que j'essaie de reproduire avec mes élèves.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Être un bon expert, c'est avant tout savoir écouter, expliquer clairement, et rester à jour dans son domaine. Il faut aussi être patient, rigoureux et capable d'adapter son discours à différents niveaux. La passion joue également un rôle clé : elle se ressent et motive les élèves.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Un jour, alors que je donnais un cours sur la résistance des matériaux à un étudiant un peu stressé, je lui ai dit en plaisantant : « T'inquiète, même les poutres fléchissent, mais elles finissent par tenir bon ! » hhhh… et depuis ce jour, il m'appelle "le coach du béton". On a réussi à travailler dans une super ambiance, et il a validé son semestre avec mention. Comme quoi, un peu d'humour peut alléger même les structures les plus tendues !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr, comme tout le monde, j'ai eu mes périodes de doute, notamment au début de mes études. Certains cours me paraissaient abstraits, mais grâce à la persévérance et au soutien de mes enseignants, j'ai su progresser. Ces expériences m'aident aujourd'hui à mieux comprendre les difficultés de mes élèves.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de l'enseignement, je suis passionné par l'architecture, les randonnées et la musculation. J'aime aussi lire sur les innovations dans la construction durable. Ces centres d'intérêt enrichissent ma manière d'aborder mes cours.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui me distingue, c'est ma capacité à m'adapter à chaque élève, à identifier rapidement les blocages et à construire une progression sur mesure. Mon approche est bienveillante, structurée et orientée vers les résultats, tout en gardant le plaisir d'apprendre.