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Charline
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- Chimie
Cours de chimie et biologie pour le concours de médecine. Après une PASS, une licence en chimie-biologie et concours en Belgique, j’ai décroché médecine en 2025.
- Chimie
Lieux du cours
À propos de Charline
Mon parcours
Après mon baccalauréat (équivalent du CESS en Belgique), j’ai intégré la filière PASS (Première Année de Médecine) en France. Malgré mes efforts, mon classement n’a pas été suffisant pour réussir le concours et continuer en médecine en France.
J’ai alors poursuivi en Licence de Chimie-Biologie, où j’ai renforcé mes bases scientifiques. En fin de deuxième année, j’ai décidé de tenter ma chance en Belgique en me présentant au concours d’entrée en médecine. En tant que non-résidente, le quota est très restreint, ce qui rend la sélection encore plus exigeante.
Mon parcours, parfois difficile, m’a appris la persévérance : ne jamais abandonner ses objectifs et toujours aller jusqu’au bout. J’ai passé le concours en 2025 et, ayant toutes mes révisions encore fraîches, je souhaite mettre cette expérience à profit pour aider les étudiants qui passeront le concours en 2026.
Mes compétences
-Chimie : excellente maîtrise du programme (j’ai travaillé toutes les annales de l’ARES).
-Biologie : solide expérience grâce à mon cursus en PASS et en Licence de Chimie-Biologie.
-Capacité à expliquer de manière claire et structurée, adaptée aux besoins des étudiants.
Ce que j’apporte à mes élèves
-Méthodes efficaces : j’ai accumulé de nombreuses astuces et moyens mnémotechniques au fil de mes années d’études, que je transmets à mes élèves pour les aider à retenir plus facilement les notions clés.
-Cours interactifs : je fais mes cours en partage d’écran, ce qui permet de travailler ensemble sur des exercices (annales de l’ARES ou exercices personnels de l’élève).
Support visuel clair : grâce à ma tablette, je dessine et écris en direct les explications. À la fin de chaque cours, j’envoie le PDF complet des notes à l’élève, afin qu’il puisse retravailler sereinement à son rythme.
-Approche adaptée : je mets l’accent sur la compréhension et la pratique, car en chimie et en biologie, il faut visualiser et manipuler les concepts pour les maîtriser.
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À propos du cours
- Early childhood education
- Primaire
- Collège
- +2
niveaux :
Early childhood education
Primaire
Collège
Formation pour adultes
Supérieur
- French
Toutes les langues parlées pour le cours :
French
Mes compétences pour donner cours aux étudiants voulant passer le concours de médecine en Belgique:
En BIOLOGIE:
Entrée dans la cellule et notion de flux: pression osmotique, transport passif, transport actif, gradient de concentration
Constituants de la cellule (organites, membranes, enveloppes etc…) : cellule eucaryote (animale et végétale), cellule procaryote, les virus ( ne sont pas des cellules et ne sont pas considérés comme vivant), comparaison de ses trois entités.
Chimie en biologie: structure de l’ADN, l’ARN, des protéines, des glucides et lipides (notamment dans la memebrane plasmique). Notions d’oxydo-réduction dans la respiration cellulaire (production d’ATP) et la photosynthèse (production de glucose).
ADN, ARN et protéine: Réplication de l’ADN, transcription de l’ADN en ARN, traduction de l’ARN en protéine.
Cycle cellulaire (G1, S, G2, M) : mitose, méiose, anomalie chromosomique (problème de disjonction), caryogramme, spermatogenèse, ovogenèse.
Génétique: arbres généalogiques, échiquier de Punnett (avec 1 ou 2 gènes), les différents phénotypes observables selon les gamètes, hérédité lié au sexe, groupe sanguin, notion de récessif, dominant, codominant.
En CHIMIE:
Atomes, éléments et propriétés du tableau périodique: tout ce que le tableau périodique (qui est donné le jour du concours) peut nous apporter, configuration électronique des atomes, constituants des atomes, électronégativité, rayon atomique, valence des atomes et électrons de valence des atomes.
Les molécules: nomenclature, pondération des réactions, réactions types, nombre d’oxydation, schéma de Lewis, liaisons hydrogène, différents types de liaisons chimiques.
Tout QCM comprenant: Quantité de matière(=moles), masse molaire, concentration, masse volumique, nombre d’avogadro, densité, pourcentage massique etc… et surtout ne pas oublier tout ce qui est conversion des unités!
Tableaux d’avancements: stoechiométie des réactions (pondération de la réaction et mélange stœchiométrique), réaction sans excès-défaut, réaction avec excès-défaut, rendement d’une réaction, titrage.
Thermodynamique: le principe de Le Chatelier (notion fondamentale qui est nécessaire d’avoir compris pour le concours de l’ARES, se retrouve dans chaque annale) , constante d’équilibre (K) et tableau d’avancement, Kc (constante d’équilibre avec les concentrations) et Kp (constante d’équilibre avec les pressions partielles) et leur lien; déterminer la spontanéité des réactions grâce à K.
Réactions acide-base: acide et base forte (à connaître par cœur), acide et base faible, coefficient de dissociation, mélanges tampon (équation d’Henderson-Hasselbalch pour trouver le pH du tampon), trouver le pH d’une solution, ampholytes, trouver la spontanéité des réactions graces aux pKa (important car QCM fréquent dans les annales de l’ARES), déterminer si une solution va être basique, acide ou neutre grâce aux molécules présentent en solution (fait intervenir les forces relative des conjugués).
Oxydoréduction: pondération des réactions, nombre d’oxydation, les piles, règles du gamma, déterminer si une réaction est spontanée avec l’oxodoréduction.
Chimie organique: les fonctions chimiques/organiques, estérification, isomérie; (la chimie organique est assez peut présente dans les annales de l’ARES mais ayant fait une licence de chimie je suis très compétente en chimie organique)
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Tarifs
Tarif
- 264MAD
Tarifs packs
- 5h : 1319MAD
- 10h : 2639MAD
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- 264MAD/h
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