HELENE - Prof de français - Paris 17e
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Recommandée

HELENE un professeur apprécié par sa communauté. Elle a été recommandée pour son sérieux, sa pédagogie et la qualité de ses cours. Un bon choix pour progresser en toute confiance.

À propos d'HELENE

J'aime énormément mon métier ! C'est un métier de contact fait de rencontres avec une multitude d'individus, qui m'offre l'opportunité d'apprendre beaucoup des autres.
Voir de jeunes personnes grandir, s'épanouir, faire des choix décisifs, s'affirmer, devenir adulte...tout cela me passionne et je me sens privilégiée d'être témoin de ces transformations, voire d'en être parfois un des (nombreux) acteurs. Je suis consciente de mon rôle et de mes devoirs lorsqu'un élève me fait confiance et m'accorde de l'importance, et je tente de mener ma mission d'éducatrice avec beaucoup de respect et de conscience morale. Il m'importe de garantir à mes élèves un cadre serein pour apprendre, et je veille à doser avec justesse la rigueur et la souplesse nécessaires.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Mon profil :

Je suis une passionnée. De littérature, de langue française, et surtout de transmission !
J'ai en effet enseigné le français en France durant 9 années, au collège et au lycée.
J'ai désormais à coeur de transmettre mes techniques, mes méthodes et mes outils à celles et ceux qui en expriment le besoin, où qu'ils soient ! Je propose des horaires plus commodes pour les personnes expatriées (GMT+7), auxquels ma pédagogie de classe inversée s'adresse particulièrement.

Un élève en France pourra me contacter tous les jours entre 7h et 15h, heure française.

Un élève en Asie pourra me contacter tous les jours :
- entre 7h et 18h heure locale (GMT+5, GMT+5:30)
- entre 8h et 19h heure locale (GMT+6, GMT+6:30)
- entre 9h et 20h heure locale (GMT+7)
- entre 10h et 21h heure locale (GMT+8)
- entre 11h et 22h heure locale (GMT+9)
- à partir de 12h (GMT+10)

Un élève sur le continent américain pourra me contacter tous les jours :
- entre 7h et 10h heure locale (GMT-3)
- entre 7h et 9h heure locale (GMT-4)
- entre 7h et 8h heure locale (GMT-5)

Mon expérience :

J'ai obtenu mon CAFEP il y a maintenant 8 ans, et je donne des cours particuliers depuis 10 ans. J'ai enseigné à Saint-Denis auprès d'élèves de tous niveaux. Habituée à ce qu'on me confie depuis mes débuts les niveaux 3ème et 1ère, je suis experte en préparation d'examens.
EAF, DNB, et autres PEAC n'ont aucun secret pour moi ! Et j'en connais toutes les ficelles, puisque je suis chaque année appelée à corriger ces épreuves en centres d'examen.

La relation avec les élèves est selon moi au coeur de la transmission, et le confinement m'a mise au défi de conserver intacts nos échanges et nos pratiques malgré la distance. Cela a été l'occasion d'aller encore plus loin dans l'exploitation des outils numériques que j'avais déjà mis en place avec mes lycéens. J'ai toujours apprécié la technologie appliquée à la pédagogie. Ma participation à un projet de classe coopérative au sein de mon établissement, dans le cadre d'une recherche-action, a été l'occasion de partager avec mes collègues mes pratiques de pédagogie inversée à l'aide de l'outil numérique, et de poursuivre mes recherches.

Lorsque nous avons été contraints de travailler uniquement à distance, je disposais donc déjà avec mes élèves de tout un "eco-système" numérique familier, ce qui leur a permis de poursuivre sereinement leur préparation au baccalauréat.

J'ai désormais bâti une solide base de données personnelles (fiches, cours, exercices, entraînements divers) fondamentale à la pédagogie inversée. C'est essentiel pour créer de la médiation et de la remédiation. Ainsi je rends l'élève acteur de son travail, en lui proposant lors de nos rendez-vous une aide bienveillante, un dialogue permettant de soulever ses points forts et ses points faibles, et de véritables entraînements pratiques adaptés à ses besoins. Je pratique beaucoup la remédiation, c'est-à-dire que je pars des difficultés de l'élève pour co-construire avec lui l'apprentissage des notions. Il est en effet essentiel que l'élève soit capable de mettre à profit l'aide que je lui apporte lorsqu'il est seul face à sa copie et sans recours extérieur possible.

Je peux aussi apporter une aide complémentaire en cohérence avec les exigences et les échéances du professeur, en fonction des objectifs que vous voulez fixer.

Nourrie par plusieurs formations en neurosciences cognitives et en pédagogie positive, j'intègre des principes nouveaux et efficaces à ma pratique.
Je dispose de divers outils pour accompagner les élèves au mieux dans leur techniques d'apprentissage, la gestion de leur temps, leur organisation quotidienne et la gestion du stress.
J'ai fondé deux ateliers au sein de mon collège qui ont permis à des élèves aux profils très divers de se surpasser : un atelier Slam et un Club Radio. Le premier offre aux élèves les plus sensibles mais les moins scolaires un levier de réussite sans comparaison ! Nous avons d'ailleurs remporté la Coupe de France junior en 2018 et les Trophées Slam-à-l’Ecole en 2020. Le Club Radio quant à lui permet de travailler l'écrit et l'oral d'une manière ludique et professionnelle, à travers la création de contenus sonores réguliers et d'une émission.
La pédagogie de projet m'a appris à mettre l'élève au cœur de ses apprentissage avec enthousiasme, en le rendant autonome, coopératif et impliqué.

Pour les cours particuliers à distance, nous pouvons utiliser Google Hangout et Whatsapp, ainsi que des outils en ligne comme Google Doc etc.

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