Certified FLE Teacher.  20+ Years of International Experience. I speak Spanish, Russian, Polish

En savoir plus sur Tatiana

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je suis passionnée par mon métier depuis plus de 20 ans. J’ai travaillé pendant de nombreuses années avec des groupes d’adultes, principalement au sein du réseau des Alliances Françaises à l’étranger. J’ai également eu la chance de vivre une magnifique expérience professionnelle au sein de l’Alma mater du FLE, l’Alliance Française de Paris Île-de-France.
  
  J’ai décidé de me consacrer exclusivement aux cours particuliers pour deux raisons. D’une part, ayant deux adolescents à la maison, je souhaite être davantage disponible pour eux et les accompagner dans leurs choix de vie. D’autre part, j’ai envie de consacrer plus de temps à une autre passion qui occupe une place importante dans ma vie.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Le FLE — le français langue étrangère — est une discipline que je trouve particulièrement intéressante, car elle ne cesse d’évoluer : les méthodes d’enseignement, les approches pédagogiques, les outils… tout change et se renouvelle constamment. Et, bien sûr, il y a les apprenants, chacun avec sa personnalité, son parcours et ses particularités culturelles.
  
  Les priorités et les approches varient donc en fonction des élèves que j’ai devant moi : est-ce un groupe plurilingue et pluriculturel ? Un groupe monolingue ? Des adultes ? Des enfants ? Chaque situation demande une approche différente.
  
  Quelle que soit la situation, j’aime surtout aider mes élèves à devenir autonomes dans leur pratique de la langue, à observer et à analyser le contexte linguistique pour en déduire les règles. J’aime leur montrer que le français, qu’il s’agisse de grammaire ou de phonétique, d’expression ou de compréhension, est une langue beaucoup plus logique et accessible qu’on ne pourrait le penser.
  
  Ce que j’apprécie particulièrement, c’est de voir le moment où une notion qui semblait compliquée devient soudain claire pour l’élève. C’est là que l’apprentissage devient vraiment gratifiant.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J’ai eu beaucoup de chance avec mes professeurs de français, aussi bien à l’école qu’à l’université. Certains m’ont transmis le goût de la langue, d’autres m’ont surtout appris à réfléchir, à être curieuse et à ne jamais avoir peur de poser des questions. Avec le recul, je me rends compte que ce sont souvent ces petites choses, parfois plus importantes que le contenu même des cours, qui restent longtemps avec nous.
  
  Mais s’il fallait citer une œuvre qui m’a particulièrement touchée et inspirée, ce serait sans hésiter Le Cercle des poètes disparus. Ce film m’a beaucoup marquée par sa vision de l’enseignement : la passion, la transmission, la motivation, mais aussi la confiance et la complicité qui peuvent se créer entre un professeur et ses élèves.
  
  J’aime particulièrement cette idée qu’un enseignant ne transmet pas seulement des connaissances. Il peut aussi donner confiance, éveiller la curiosité, encourager l’autonomie et parfois même aider un élève à découvrir ce dont il est capable.
  
  C’est probablement ce que j’essaie, à mon échelle, de faire dans mes cours : transmettre des connaissances, bien sûr, mais surtout créer un espace où l’élève se sent en confiance, ose essayer, se tromper, poser des questions et progresser à son propre rythme.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  À mon sens, être un bon expert dans son domaine, c’est avant tout avoir envie de progresser et d’apprendre constamment. Il est important de continuer à se former, de rester curieux, de suivre les évolutions de son métier et de découvrir de nouvelles approches et de nouveaux outils.
  
  Dans l’enseignement, je pense également qu’il faut avoir envie de créer et de chercher sans cesse de nouvelles façons de rendre les cours intéressants, vivants, amusants. La capacité à motiver les apprenants me paraît essentielle : un élève apprend beaucoup mieux lorsqu’il prend plaisir à apprendre et qu’il se sent encouragé.
  
  Enfin, il faut savoir s’adapter. Chaque apprenant est différent, avec ses propres besoins, son rythme, son âge, sa personnalité et sa façon d’apprendre. Pour moi, un bon professeur doit être capable d’observer, d’écouter et d’ajuster son approche en fonction de la personne qu’il a devant lui.
  
  Et surtout, il faut garder cette envie de transmettre. C’est elle qui permet, je pense, de continuer à progresser soi-même tout en faisant progresser les autres.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Il y a un phénomène que je n’ai jamais réussi à m’expliquer, mais qui me rendait toujours extrêmement joyeuse !
  
  Avant de me consacrer aux cours particuliers, je travaillais principalement avec des groupes d’adultes. Nous commencions l’année scolaire en septembre et la terminions en juin. Eh bien, au fil des années, j’ai remarqué une drôle de régularité : chaque année, dans chaque groupe, j’avais droit à deux événements incontournables… un mariage et une grossesse !
  
  J’ai fini par en faire un petit jeu personnel. Au début de chaque année scolaire, en découvrant mes nouveaux étudiants, je me demandais : « Alors, qui va se marier cette année ? Et qui va avoir un bébé ? »
  
  Et puis, une année, la statistique a complètement dérapé : j’ai terminé l’année avec… trois grossesses dans le même groupe !
  
  Je dois avouer que je n’ai jamais su si c’était le hasard, l’ambiance de mes cours ou simplement l’âge de mes étudiants… mais je garde de ces années un souvenir très chaleureux. Au-delà de la langue, j’ai eu la chance de partager avec mes élèves des moments importants de leur vie, et c’est aussi ce qui rend ce métier si humain.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Oh oui ! En maths et en physique ! J’avais beau être très sérieuse, ces deux matières et moi n’avons jamais vraiment réussi à devenir amies… Les équations me semblaient parfois écrites dans une langue étrangère que je ne parlais pas encore !
  
  Avec le recul, cette expérience m’a probablement été utile dans mon métier : je sais ce que l’on ressent lorsqu’une matière nous paraît compliquée et qu’on a l’impression que les autres ont compris avant nous. Je n’oublie donc jamais qu’un élève peut avoir besoin de temps, d’une autre explication ou simplement qu’on lui redonne un peu confiance.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Mes passe-temps et mes passions ont souvent beaucoup à voir avec les pays dans lesquels j’ai la chance de travailler. Ma dernière destination a été l’Argentine… Il était donc assez logique que la passion à laquelle je consacre le plus de temps aujourd’hui soit le tango argentin !
  
  C’est une activité qui a pris une place importante dans ma vie et qui demande du temps, de la régularité et beaucoup de pratique. C’est d’ailleurs l’une des raisons pour lesquelles j’ai choisi de me consacrer uniquement aux cours particuliers : cela me permet de mieux organiser mes horaires de travail et de dégager davantage de temps pour la danse.
  
  Et puis, finalement, le tango et l’enseignement ont quelque chose en commun : dans les deux cas, il faut beaucoup observer, écouter, s’adapter à l’autre et accepter de progresser petit à petit. Ce sont deux activités qui me passionnent et qui, chacune à leur manière, m’apprennent beaucoup !

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je crois qu’il n’y a pas de meilleure façon de répondre à cette question que de laisser la parole à mes étudiants. Après tout, ce sont eux qui sont les mieux placés pour dire ce qu’ils apprécient dans mes cours !
  
  Michael (Etats-Unis) : « J’attends chaque cours avec impatience, c’est comme une fête pour moi. »
  
  Aïda (Kazakhstan/France) : « Grâce à vos cours, j’ai pu apprendre le français, ce qui m’a aidée à communiquer avec mon futur mari. »
  
  Olga (Russie) : « J’aime beaucoup la façon dont vous rendez simples et claires les choses qui me paraissaient difficiles. »
  
  Ces témoignages me touchent particulièrement parce qu’ils représentent trois aspects essentiels de ma façon d’enseigner : donner envie d’apprendre, rendre les choses accessibles et, surtout, accompagner mes élèves dans des projets qui comptent pour eux.
  
  Si mes élèves sortent d’un cours avec le sourire, avec le sentiment d’avoir progressé ou simplement avec l’envie de revenir au cours suivant, alors je me dis que je suis peut-être bien une Superprof ! :-)