Etienne - Prof de philosophie - Paris 4e
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Etienne

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Bac philo par agrégé (-50% sur impôts), jury & correcteur, méthode claire et bienveillance

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Lieux du cours

Ambassadeur

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À propos d'Etienne

Développez Votre Excellence avec un Mentor Passionné

Vous aspirez à briller dans vos études et à renforcer votre confiance ? Fort de plus de trente ans dans l'Éducation nationale, j'ai élaboré une pédagogie qui vous rendra autonome et sûr de vous. Que vous soyez au lycée, en prépa ou à l'université, je vous accompagne vers la réussite. En tant que jury du bac et de concours, je connais les attentes précises des épreuves et vous aide à les maîtriser. Mes cours particuliers sont bien plus qu'un simple apprentissage : ils sont un échange personnalisé et humain. Prêt à transformer votre parcours académique ? Réservez votre cours dès maintenant et ensemble, atteignons vos objectifs.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

-Ecrit : méthodes à l'écrit simples, basiques, efficaces, faciles à appliquer pour tous les sujets
-Fiches : fiches de notions et d'auteurs synthétiques, disponibles en accès Google Docs
-BD : Des exemples intéressants, faciles à mémoriser, à utiliser aussi bien à l'écrit, qu'à l'oral ou dans la vie courante (à retrouver dans la BD dont je suis scénariste, "Philosophix")
-Pédagogie : Des cours en visio avec une pédagogie adaptée qui redonne confiance et vous rend autonome + possibilité de s'exercer à l'écrit dans les conditions du bac
-Contact : Une approche bienveillante et compréhensive (y compris sur les problèmes d'orthographe, d'expression)
-Oral : Une expérience irremplaçable en tant que jury bac/Grandes Ecoles et colleur en prépa pour toutes les épreuves orales (Grand Oral, ScPo, journalisme, Grandes écoles)

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Tarifs

Tarif

  • 484MAD

Tarifs packs

  • 5h : 2367MAD
  • 10h : 4303MAD

webcam

  • 484MAD/h

Précisions

Statut d'enseignant de l'Education nationale, possibilité de récupérer 50% du montant des cours sur vos impôts (case 7DB)

Consécutif à la loi Borloo de 2005, le crédit d’impôt pour les cours particuliers à domicile et l’accompagnement scolaire est régi par l’article 199 sexdecies du Code général des impôts (CGI).

Par ailleurs, les articles L7231-1 et suivants du Code du travail sont également pertinents, car ils régissent les dispositions concernant les services à la personne, y compris les activités de soutien scolaire à domicile.

Vidéo

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Depuis le tout début de mes études, très vite j'ai été sollicité par des parents, des amis de ma famille, par le bouche à oreille : raison toute simple, avant le lycée, j'avais été un mauvais élève, peu structuré, en rupture... et puis arrivé au lycée, magie! je suis passé en tête de classe. De cette expérience, j'ai gardé une idée très nette de ce que signifie la contre-performance, la difficulté à suivre, à s'organiser, à suivre une méthode. Et surtout!! à rendre la littérature et la philosophie intéressantes!
  • Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J'ai plusieurs passions avec mes élèves :
    -leur donner des outils simples, performants, facilement adaptables et leur redonner de l'autonomie, voir leurs notes s'envoler.
    -leur (re)donner le goût des textes, des idées, des auteurs, de la littérature, de la lecture... cela se fait toujours en actualisant les contenus. Marivaux, dramaturge et romancier du XVIIIème siècle, ne parle pas du tout spontanément à une jeune personne d'aujourd'hui. Descartes a l'air d'être un vieux penseur, tout rabougri, perdu dans son XVIIème siècle. Mme de Lafayette aurait quasi 400 ans aujourd'hui... Si on ne montre pas à quel point ces auteurs/autrices peuvent parler à quelqu'un qui a 17 ans en 2023, on n'y arrivera pas!
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué(e) ou encore une œuvre qui vous a inspiré(e) !

    Je crains qu'il y ait plus d'anti-modèles que de modèles. De prof sévères, austères, peu attentifs à mes goûts ou à mes états d'âme... Mais par bonheur, au lycée, j'ai eu un professeur de français qui paraissait s'être évadé du XIXème siècle, il "vivait" la littérature et les idées. C'est à cela que j'ai voulu ressembler!
    Après, Nietzsche, avec ses excès, son imagination, son énergie a été une immense rencontre. Il reste le maître que j'aurais adoré avoir, celui avec qui une vraie discussion pouvait vraiment commencer.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    -Savoir écouter, écouter ses élèves/étudiant.e.s, avec une oreille fine pour comprendre ce qui les bloque.
    -Savoir parler le bon langage, un langage simple, efficace et vérifier sans cesse que l'on est compris.
    -Savoir réveiller l'imagination, s'adresser à l'imagination, sans cesse, au moins autant qu'à la raison.
    -Apprendre sans cesse à apprendre : pour cela, il faut se mettre soi-même souvent en position d'apprenant, connaître les difficultés, les lenteurs, les fatigues que l'on ressent en situation d'élève.
  • Faites-nous sourire en nous racontant votre cours le + amusant ou le + émouvant !

    -Le plus amusant, récemment, je commente le sonnet de Baudelaire, "A une passante", les vers de présentation de cette femme qui passe : "Une femme passa, d’une main fastueuse//
    Soulevant, balançant le feston et l’ourlet; // Agile et noble, avec sa jambe de statue." J'interroge un garçon sur cet idéal féminin, il hésite et s'exclame : "Il est quand même bizarre Baudelaire de s'intéresser à une handicapée..." Je reste perplexe, il a l'air très sérieux et continue "ben oui... quand même, une unijambiste..." J'ai eu du mal à continuer le cours...

    -Le plus émouvant... en philo, je me souviens de cours sur l'art qui transformaient en moins de 2 heures la vision que mes élèves/étudiant.e.s avaient du beau, de l'œuvre d'art. La confrontation avec les œuvres, soutenue par des concepts nouveaux, provoquait des étincelles presque visibles dans la classe.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

    Ah oui! arrivé en hypokhâgne, par exemple, j'étais illisible et nullissime en grammaire. J'ai dû tout réapprendre.
    Je n'avais pas lu non plus un seul ouvrage complet de philosophie, juste des extraits. Quel choc et que de difficultés de devoir dévorer le Discours de la méthode ou la Généalogie de la morale en quelques semaines! Même difficulté sur la dissertation pour laquelle il m'a fallu forger, inventer une méthode efficace qui m'a servi jusqu'à l'agrégation et aujourd'hui encore...
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    -la BD, l'écriture de scénarios qui a donné "Philosophix" aux Arènes bd. J'ai 3 autres projets en développement...
    -la peinture, à l'huile surtout, et plus spécialement l'art du portrait : pour en comprendre les difficultés, je suis des cours aux Beaux-Arts, c'est une école de modestie...
    -l'Asie, les cultures d'hier et d'aujourd'hui (mangas, anime), les arts, les spiritualités d'Extrême-Orient (je pratique un art martial japonais sur un mode très traditionnel)
    -"ma" forêt où je marche autant que je peux
  • Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Mes superélèves et mes superétudiant.e.s! le cours particulier est une occasion irremplaçable de partager des passions, des inquiétudes, des projets. Mon (petit) rôle est d'être autant un passeur, un coach, un guide, un référent, un Sensei, ou un moment dans la vie de jeunes personnes pour qui je tente d'être un bon interlocuteur. Le bonheur, après, c'est de recevoir de leurs nouvelles, de connaître leurs parcours, de contribuer encore à leur vie modestement.
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